小鼠转棒：加速程序、跌落判定与学习效应

02实验原理

主要读数可定义为从加速起点到预设终止事件的时间。跌落、主动跳离、被动抱杆随转和达到上限应区分编码；抱杆并不等于持续行走。熟悉和重复会产生学习效应，必须固定训练量与测试顺序。

04材料与仪器

• 具备落下检测、分隔与缓冲/安全接收设计的商业小鼠转棒。
• 计时器、参数导出/录像、适配清洁用品及合格转移器具。
• 预设事件规则、试次表、培训者与获批福利停止条件。

05配液与用量

06时间安排

07开始前的准备

先由培训者演示安全放置、及时接收、停止与紧急断电。预设“首次被动完整旋转”等事件是否为终点，并写清跳离与放置失败如何编码、是否补试及最高尝试数。保留原始记录，不沿用其他论文的“前 5 秒一律作废”而不评估本模型真实缺陷。

08逐步操作

1. 检查动物身份、健康与近期测试史，确认训练与休息符合计划；明显异常者先联系兽医，不把无法站稳当作训练不足。
2. 检查转杆、分隔、接收区及传感器，确保每个通道状态一致；安全结构缺件即停用，不能手托替代。
3. 在无动物情况下运行完整加速程序，核对开始/终点转速、加速时长与记录触发；保存参数版本和设备 ID。
4. 准备中性 ID 工作单，随机或平衡动物与通道/日内顺序；记录体重、年龄等计划协变量，避免组别与通道重合。
5. 按设施计划完成测试房适应，使用已签认转移方法，将动物安全放在起始低速转杆上，身体朝向使其可向前行走。
6. 确认四肢获得支撑后依统一规则开始计时和加速；起点定义必须与软件一致，不把等待放置的时间计入行走时间。
7. 持续观察，区分主动行走、转身、抱杆随转、主动跳离和跌落。达到预设终止事件立即结束该试次，防止长时间被动翻转。
8. 安全接收并送回原笼，记录实际事件、潜伏期、终止转速及状态。若装置误触发或放置失败，写技术原因并按预设上限决定是否补试。
9. 本例试次间回笼至少休息 15 分钟，实际须获批；不在笼外连续重复。异常、疲劳或不能继续者停止余下试次并报告。
10. 依相同程序完成计划试次；达到 300 秒者标记“到上限”，不能把它解释为真实耐受极限恰为 300 秒。
11. 本例线性加速率为(40−4)/300＝0.12 rpm/s；若 100 秒终止，对应 16 rpm。此算术仅用于核对程序，实际转速以设备有效记录为准。
12. 按预设规则汇总，例如 100、120、140 秒平均 120 秒；同时保留逐试次学习趋势。报告训练量、加速率、表面与事件定义，不能只挑最佳一次。

09结果判断与质控

应输出每个动物各试次的实际时长、事件类型和上限状态，而非只给一个总分。教学例 100 秒对应 16 rpm，三次均值 120 秒；它们不是正常值。转棒受协调、力量、学习、体重与动机共同影响，不单独等同肌力或某种疾病。

10实验记录模板

11常见问题与排错

总是抱杆转圈

按预设事件终止；检查杆表面和体型适配，不能边做边改摩擦使某组更容易走。

所有动物都到时间上限

提示天花板效应，后续方案调整需先验证和获批；本批如实报告，不临时延长到疲劳。

一个通道读数异常

用无动物核查与录像确认，记录设备偏差并暂停该通道；不能把传感器漏记当作动物坚持更久。

12参考资料

• Deacon，2013：Measuring Motor Coordination in Mice：转棒结构、运动与抱杆判定；原文加速设置不同，本篇 300 秒程序为教学示例。
• ARRIVE 2.0：设计、随机/盲法、排除和福利报告要求。